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二十年后我做了這所學(xué)校的校長。二十年后嚴老師也還在這所學(xué)校，還教數(shù)學(xué)。不過已經(jīng)不做班主任。做了校長，就得深入課堂，聽老師的課。聽課是校長的一項重要工作，為了把這項工作做好，教育局甚至規(guī)定了每位校長每學(xué)期必須聽滿40節(jié)，缺了一節(jié)，年終考核的時候就扣0.1分。0.1分不多，但它有時候甚至可能影響一個學(xué)校的排位。聽課我并不認為是形式主義，40節(jié)我也不怕，通過聽課，我能夠詳細而準確地掌握課堂情況，從而更好地進行教學(xué)改革。不過我卻很怕聽嚴老師的課。以前做學(xué)生的時候，同學(xué)們都怕他上課，說一上他的課就想睡覺。又有人說上他的課不是想睡，是想笑。后一種感覺大抵是因為嚴老師上課最愛說一句“對不對”的口頭禪，有時候一節(jié)課他能說上七八十個，而且還能夠根據(jù)講課的需要把這“對不對”搞出不同的語氣和腔調(diào)。有趣的事情就在于，同學(xué)們常常能夠準確地預(yù)測到他在什么時候說，采用什么樣的調(diào)子。兩個同排的學(xué)生，互相打了睹進行猜測，結(jié)果一方勝了。但是最終難受的反而是勝利的一方，因為在嚴老師的課上，有了這樣的喜悅卻不敢表達，這喜悅就顯得無比難受。不過那時候我卻似乎沒怎么在意。我有一個堅強的目的，它拒絕了我之外的其他思想。現(xiàn)在不同了。現(xiàn)在我是校長，我聽課不是因為不懂，所以聽得更多的就是他授課內(nèi)容以外的東西。我聽到，我甚至忍不住要笑了，但我還是不好向他提出來。毛主席曾經(jīng)對他的授業(yè)恩師徐特立說，您以前是我的先生，您現(xiàn)在是我的先生，您將來必定還是我的先生！我一個小小校長，能比毛主席他老人家偉大么？
二十年后我做了這所學(xué)校的校長。二十年后嚴老師也還在這所學(xué)校，還教數(shù)學(xué)。不過已經(jīng)不做班主任。做了校長，就得深入課堂，聽老師的課。聽課是校長的一項重要工作，為了把這項工作做好，教育局甚至規(guī)定了每位校長每學(xué)期必須聽滿40節(jié)，缺了一節(jié)，年終考核的時候就扣0.1分。0.1分不多，但它有時候甚至可能影響一個學(xué)校的排位。聽課我并不認為是形式主義，40節(jié)我也不怕，通過聽課，我能夠詳細而準確地掌握課堂情況，從而更好地進行教學(xué)改革。不過我卻很怕聽嚴老師的課。以前做學(xué)生的時候，同學(xué)們都怕他上課，說一上他的課就想睡覺。又有人說上他的課不是想睡，是想笑。后一種感覺大抵是因為嚴老師上課最愛說一句“對不對”的口頭禪，有時候一節(jié)課他能說上七八十個，而且還能夠根據(jù)講課的需要把這“對不對”搞出不同的語氣和腔調(diào)。有趣的事情就在于，同學(xué)們常常能夠準確地預(yù)測到他在什么時候說，采用什么樣的調(diào)子。兩個同排的學(xué)生，互相打了睹進行猜測，結(jié)果一方勝了。但是最終難受的反而是勝利的一方，因為在嚴老師的課上，有了這樣的喜悅卻不敢表達，這喜悅就顯得無比難受。不過那時候我卻似乎沒怎么在意。我有一個堅強的目的，它拒絕了我之外的其他思想。現(xiàn)在不同了。現(xiàn)在我是校長，我聽課不是因為不懂，所以聽得更多的就是他授課內(nèi)容以外的東西。我聽到，我甚至忍不住要笑了，但我還是不好向他提出來。毛主席曾經(jīng)對他的授業(yè)恩師徐特立說，您以前是我的先生，您現(xiàn)在是我的先生，您將來必定還是我的先生！我一個小小校長，能比毛主席他老人家偉大么？原文鏈接：http://www.krdcentre.com/news/79717.html，轉(zhuǎn)載和復(fù)制請保留此鏈接。
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